Giáo án lớp 3 Kết nối tri thức với cuộc sống đầy đủ các môn
Kết nối tri thức qua giáo án lớp 3 - Tận dụng vốn tri thức quý giá để giáo viên tạo ra giáo án kết nối tri thức các môn Toán, Tiếng Việt và Đạo đức Bài viết hướng dẫn yêu cầu, đồ dùng và hoạt động dạy học để giáo viên dễ dàng kết nối tri thức với cuộc sống
1. Giáo án Toán lớp 3 Kết nối tri thức môn Toán học:
1.1. Yêu cầu cần đạt:
– Năng lực đặc thù:+) Học sinh Đọc, viết, xếp được thứ tự các số đến 1000
-) Học sinh sẽ biết cách phân tích và tạo ra số có ba chữ số bằng cách tổng hợp các chữ số hàng trăm, chục và đơn vị.
-) Học sinh sẽ có khả năng nhận ra ba số tự nhiên liên tiếp, phát triển kỹ năng logic toán học và tư duy giao tiếp trong lĩnh vực toán học.
– Năng lực tổng quát:
+) Năng lực tự quản, tự học: Học sinh cần có khả năng nghe và trả lời câu hỏi cùng với việc tự tạo điều kiện cho mình trong việc làm bài tập để cải thiện kiến thức và tư duy toán học.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tham gia vào trò chơi để áp dụng tri thức linh hoạt vào thực tế cuộc sống.
- Hoạt động và làm việc nhóm: Học sinh phát triển khả năng hoạt động trong nhóm.
– Phẩm chất:
+) Phẩm chất đoàn kết giúp đỡ: học sinh có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Sự cần cù: Học sinh không chỉ cần nghe kỹ, ghi chú chăm chỉ, suy nghĩ một cách chăm chỉ mà còn phải làm bài tập một cách cần cù.
- Trách nhiệm: Trong lớp học, học sinh cần có ý thức trách nhiệm để giữ gìn trật tự, lắng nghe một cách nghiêm túc và học tập chăm chỉ.
1.2. Đồ dùng dạy học:
– Giáo án bài dạy, bài giảng Power point.– SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
1.3. Hoạt động dạy học:
Năng lực đặc thù| Hoạt động của giáo viên | Hoạt động của học sinh |
| 1. Khởi động: – Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng trước giờ học. + Kiểm tra bài cũ đã học – Cách tiến hành: | |
| – GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Câu 1: + Câu 2: + Câu 3 – GV Nhận xét, biểu dương. – GV dẫn dắt vào bài học mới | – HS tham gia trò chơi + Trả lời: + Trả lời – HS lắng nghe. |
| 2. Luyện tập: – Mục tiêu: + Ôn tập, củng cố về kiến thức đã được học + Bổ sung kiến thức mới về ba số liên tiếp (dựa vào số liên trước, số liền sau trên tia số đã học). | |
| 3. Điều chỉnh sau bài dạy: ………. | |
2. Giáo án lớp 3 Kết nối tri thức với cuộc sống môn Tiếng Việt:
2.1. Yêu cầu cần đạt:
Năng lực riêng- Học sinh sẽ được rèn luyện kỹ năng đọc chính xác các từ, câu và đoạn văn trong câu chuyện "Ngày gặp lại".
- Có khả năng diễn đạt tâm trạng, cảm xúc của từng nhân vật trong câu chuyện thông qua giọng đọc, và biết ngắt nghỉ đúng dấu câu.
- Xuất sắc phân biệt và mô tả các sự kiện trong câu chuyện, kết nối chúng với các mốc thời gian và địa điểm cụ thể.
– Qua hành động và việc làm của nhân vật, ta có thể cảm nhận được tâm tư, tình cảm và cảm xúc của họ.
– Ta hiểu rằng trong mỗi mùa hè, chúng ta luôn có những ký ức ấn tượng, những trải nghiệm đáng nhớ và không thể quên, dù đó chỉ là những trải nghiệm mùa hè tại nhà hay ở nơi xa, không quan trọng là nông thôn hay thành phố.
– Kể ra và chia sẻ những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của bản thân.
– Phát triển năng lực tư duy ngôn ngữ.
Năng lực chung
– Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh lắng nghe, đọc bài cũng như trả lời các câu hỏi. Tóm lược được nội dung được nội dung bài.
– Kỹ năng xử lý vấn đề và sáng tạo: Học sinh tham gia vào trò chơi đã được sắp xếp trước, áp dụng kiến thức vừa học để giải quyết các vấn đề.
– Kỹ năng giao tiếp và đồng lòng làm việc nhóm: Mỗi thành viên trong nhóm sẽ được phân công một vai trò cụ thể, sau đó tham gia vào việc đọc và diễn cảm cùng nhóm.
Phẩm chất
– Phẩm chất yêu nước: Nhận thức và xây dựng được tình yêu, niềm tự hào với cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Tình cảm đối với bạn bè được thể hiện qua chia sẻ những kỷ niệm mùa hè đáng yêu, bởi những người bạn thân thiết đã làm cho tuổi thơ của chúng ta trở nên đáng nhớ.
- Sự cần cù được thể hiện qua việc chăm chỉ đọc bài và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa cũng như những câu hỏi được giáo viên đặt ra trong lớp học.
– Phẩm chất trách nhiệm: Học tập nghiêm túc, không nói chuyện gây mất trật tự lớp học.
2.2. Đồ dùng học tập:
– Giáo án bài dạy, bài giảng Power point.– SGK và các thiết bị, học liệu cần thiết cho tiết dạy.
2.3. Hoạt động dạy học:
| Hoạt động của giáo viên | Hoạt động của học sinh |
| 1. Khởi động. – Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, hồ hởi trước giờ học. + Kiểm tra bài cũ đã học của học sinh ở bài trước. – Cách tiến hành: | |
| – GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. + Câu 1: Xem các hình ảnh và trả lời các bạn nhỏ đang làm gì? + Câu 2: Xem các hình ảnh và trả lời các bạn nhỏ đang làm gì? – GV Nhận xét, tuyên dương. – GV dẫn dắt vào bài mới | – HS tham gia trò chơi + Trả lời: các bạn nhỏ đang thả diều. + Trả lời: các bạn nhỏ đang câu cá. – HS lắng nghe. |
| 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. – GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, ngắt nghỉ giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. – GV HD đọc: Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời thoại của nhân vật một cách đúng ngữ điệu – Gọi 1 HS đọc toàn bài. – GV chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến cho cậu này. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bầu trời xanh. + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến ừ nhỉ. + Đoạn 4: Còn lại. – GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. – Tập đọc các từ khó: cửa sổ, tia nắng, thế là, năm học, mừng rỡ, bãi cỏ, lâp lánh,… – Luyện đọc câu dài: Sơn về quê từ đầu hè,/ giờ gặp lại,/ hai bạn/ có bao nhiêu chuyện. – Luyện đọc đoạn: Học sinh được giáo viên chia thành các nhóm để luyện đọc. – GV nhận xét các nhóm. 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. – GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. – GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Tìm những chi tiết biểu đạt niềm vui khi gặp lại nhau của Chi và Sơn? + Câu 2: Sơn đã có những trải nghiệm đáng nhớ gì trong mùa hè? + Câu 3: Trải nghiệm mùa hè của Chi có gì khác với trải nghiệm mùa hè của Sơn. + Câu 4: Theo em, vì sao khi đi học, Mùa hè sẽ theo các bạn vào lớp? Chọn câu trả lời hoặc ý kiến khác của em. a. Vì các bạn vẫn nhớ câu chuyện mùa hè. b. Vì các bạn sẽ kể cho nhau nghe những chuyện về mùa hè. c. Vì các bạn sẽ mang những đồ vật kỉ niệm của mùa hè đến lớp. – GV mời HS tóm tắt ý nghĩa, nội dung bài học. – GV Chốt: Bài văn cho biết trải nghiệm mùa hè của các bạn nhỏ rất thú vị và đáng nhớ, dù ở nhà hoặc được đi đến những nơi xa, dù ở thành phố hay nông thôn. 2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại. – GV đọc diễn cảm toàn bài. – HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo. | – Hs lắng nghe. – HS lắng nghe cách đọc. – 1 HS đọc toàn bài. – HS quan sát – HS đọc nối tiếp theo đoạn. – HS đọc từ khó. – 2-3 HS đọc câu dài. – HS luyện đọc theo nhóm 4. – HS trả lời lần lượt các câu hỏi: + Sơn vẫy rối rít; Sơn cho Chi một chiếc diều rất xinh; Chi mừng rỡ chạy ra; Hai bạn có bao nhiêu chuyện kể với nhau.) + Sơn theo ông bà đi trồng rau, câu cá; cùng các bạn đi thả diều. + Trải nghiệm của Chi: ở nhà được bố tập xe đạp. Còn Sơn về quê theo ông bà trồng rau, câu cá, theo các bạn thả diều. + HS tự chọn đáp án theo suy nghĩ của mình. + Hoặc có thể nêu ý kiến khác… – HS nêu theo hiểu biết của mình. -2-3 HS nhắc lại |
3. Giáo án Đạo đức lớp 3 Kết nối tri thức môn Đạo đức:
3.1. Yêu cầu cần đạt:
Năng lực đặc thùSau bài học, học sinh sẽ:
– Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.
– Tiến hành một cách nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca.
cần được rèn luyện để có khả năng thích nghi, làm việc trong nhóm và định hướng cho sự phát triển bản thân và cộng đồng.
– Khả năng tự cải thiện: học hỏi bản thân, lắng nghe, đáp ứng câu hỏi và thực hiện bài tập.
– Khả năng giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia vào trò chơi, áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống thực tế.
– Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
Phẩm chất
- Được truyền đạt lòng yêu nước qua việc chào cờ và hát Quốc ca với thái độ nghiêm túc.
- Hiểu và thực hiện tinh thần nhân ái trong việc hỗ trợ và cộng tác với nhau để hoàn thành tốt các nhiệm vụ nhóm.
- Đặc điểm tích cực về sự siêng năng: Chú trọng vào việc suy nghĩ, học tập cũng như đáp ứng câu hỏi và hoàn thành tốt các bài tập.
- Năng động và chịu trách nhiệm: Duy trì trật tự, biết lắng nghe, học tập một cách nghiêm túc.
3.2. Đồ dùng dạy học:
– Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.– SGK và các thiết bị, học liệu cần thiết cho tiết dạy.
3.3. Hoạt động dạy học:
| Hoạt động của giáo viên | Hoạt động của học sinh |
| 1. Khởi động: – Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, hồ hởi trước giờ học. – Cách tiến hành: | |
| – GV mở bài hát: “Lá cờ Việt Nam” (sáng tác Lý Trọng (Đỗ Mạnh Thường) để khởi động bài học. + GV nêu câu hỏi về lá cờ Việt Nam có trong bài hát. – GV Nhận xét và tuyên dương. – GV dẫn dắt vào bài mới. | – HS lắng nghe bài hát. + HS trả lời theo hiểu biết cảu bản thân – HS lắng nghe. |
| 2. Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam. (Làm việc cá nhân) – Mục tiêu: + Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam. – Cách tiến hành: | |
| – GV yêu cầu 1HS đọc đoạn hội thoại trong SGK. + Quốc hiệu của nước Việt Nam ta là gì + Hãy mô tả Quốc kì Việt Nam. + Nêu tên bài hát và tác giả Quốc ca Việt Nam. + Vì sao chúng ta phải có thái độ, hành vi nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca? – GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) | – 1 HS đọc đoạn hội thoại. + Quốc hiệu là tên một nước. Quốc hiệu của nước ta là nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; + Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ sao vàng. + Quốc ca Việt Nam là bái hát “Tiến quân ca” do cố nhạc sĩ Văn Cao sáng tác. + Nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca là biểu đạt tình yêu Tổ quốc và niềm tự hào tự tôn dân tộc. + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm. |
| Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần làm khi chào cờ và hát Quốc ca. (Hoạt động nhóm) – Mục tiêu: + Học sinh biết những việc cần làm khi chào cờ và hát Quốc ca. – Cách tiến hành: | |
| – GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, quan sát tranh và trả lời câu hỏi: + Khi chuẩn bị chào cờ, em cần phải làm gì? + Khi chào cờ, em cần giữ tư thế như thế nào? + Khi chào cờ, em cần hát quốc ca như thế nào? – GV mời các nhóm nhận xét. – GV chốt nội dung, tuyên dương các nhóm. | – HS làm việc nhóm 2, cùng nhau thảo luận các câu hỏi và trả lời: + Khi chuẩn bị chào cờ, em cần chỉnh đốn trang phục, bỏ mũ, nón. + Khi chào cờ, em cần giữ tư thế nghiêm trang, dáng đứng thẳng, mắt nhìn cờ Tổ quốc. + Khi chào cờ, em cần hát Quốc ca to, rõ ràng, trôi chảy, diễn cảm. – Các nhóm nhận xét nhóm bạn. |
| 3. Vận dụng. – Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về cách chào cờ và hát Quốc ca. + Vận dụng vào thực tiễn để thực iện tốt lễ chào cờ và hát Quốc ca. -Tiến hành: cho các em luyện tập chào cờ. | |
| 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ………. | |
