Giáo án Tiếng Việt lớp 2 sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Giáo án Tiếng Việt lớp 2 sách Kết nối tri thức với cuộc sống giúp phát triển kỹ năng đọc, viết và nói đúng cách Ngoài ra, giáo án còn tăng cường hiểu biết về ngôn ngữ, từ vựng, ngữ pháp và văn hóa Việt Nam
1. Giáo án môn Tiếng Việt lớp 2 theo chương trình mới:
BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Đọc chính xác các từ trong đoạn văn. Trước hết, phải biết đọc đúng phần giới thiệu câu chuyện và lời thoại của các nhân vật.
- Hiểu nội dung câu chuyện: sự háo hức và niềm vui của các bạn học sinh trong ngày khai giảng lớp 2.
- Xây dựng và phát triển khả năng văn hóa: nhận thức về các nhân vật, diễn biến của câu chuyện.
- Hiểu và thể hiện lòng quý mến đối với bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
– GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
– HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
| Hoạt động của GV | Hoạt động của HS |
| 1. Khởi động: – Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? – GV hỏi: + Em đã chuẩn bị những gì cho ngày khai giảng? + Cảm xúc của em như thế nào? – GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. – GV đọc mẫu. – Luyện đọc câu: GV gọi HS đọc nối tiếp từng câu. – Luyện đọc từ khó: loáng, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy, … – Luyện đọc lời nhân vật: + GV đọc mẫu lời nhân vật: giọng nhanh, thể hiện sự phấn khích. + YC HS luyện đọc. – Luyện đọc câu dài: Nhưng vừa đến cổng trường,/ tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp/ đang ríu rít nói cười/ ở trong sân; Ngay cạnh chúng tôi,/ mấy em lớp 1/ đang rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tôi năm ngoái.;… – Giải nghĩa từ khó: háo hức, tủm tỉm, ríu rít, rụt rè, …. – Luyện đọc đoạn: GV quan sát, hỗ trợ HS. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. – GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.11. – GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4. – GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. – Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. – GV đọc diễn cảm toàn bài. – Gọi HS đọc toàn bài. – Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. – Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/ tr.11. – Gọi HS trả lời câu hỏi 1 đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4. – Tuyên dương, nhận xét. – Yêu cầu 2: HDHS đóng vai để luyện nói lời chào tạm biệt, lời chào thầy cô, bạn bè. – GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. – Gọi các nhóm lên thực hiện. – Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: – Hôm nay em học bài gì? – GV nhận xét giờ học. | – HS thảo luận theo cặp. – 2-3 HS chia sẻ. – Cả lớp đọc thầm. – HS đọc nối tiếp. – HS lắng nghe. – 2-3 HS đọc. – 2-3 HS luyện đọc. – 2-3 HS chia sẻ. – 3 HS đọc nối tiếp các đoạn. – HS lần lượt đọc. – HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: Đáp án đúng: a, b, c. C2: Bạn ấy không thực hiện được mong muốn vì các bạn khác cũng muốn đến sớm và nhiều bạn đến trước bạn ấy. C3: Điểm thay đổi: tính cách, học tập, quan hệ bạn bè, tình cảm với thầy cô, trường lớp, … C4: Thứ tự tranh: 3-2-1. – HS lắng nghe, đọc thầm. – 2-3 HS đọc. – 2-3 HS đọc. – 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó. – HS hoạt động nhóm 4, thực hiện đóng vai luyện nói theo yêu cầu. – 4-5 nhóm lên bảng. – HS chia sẻ. |
CHỮ HOA A
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
– Biết viết chữ viết hoa A cỡ vừa và cỡ nhỏ.
– Viết đúng câu ứng dựng: Ánh nắng tràn ngập sân trường.
– Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
– Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
– GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa A.
– HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
| Hoạt động của GV | Hoạt động của HS |
| 1. Khởi động: – Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? – GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá kiến thức * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. – GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa A. + Chữ hoa A gồm mấy nét? – GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A. – GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. – YC HS viết bảng con. – GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. – Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. – Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. – GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu. + Cách nối từ A sang n. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. – YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa A và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. – GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. – Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 3. Củng cố, dặn dò: – Hôm nay em học bài gì? – GV nhận xét giờ học. | – 1-2 HS chia sẻ. – 2-3 HS chia sẻ. – HS quan sát. – HS quan sát, lắng nghe. – HS luyện viết bảng con. – 3-4 HS đọc. – HS quan sát, lắng nghe. – HS thực hiện. – HS chia sẻ. |
VÌ GIÁO TRÌNH QUÁ DÀI, XIN VUI LÒNG THAM KHẢO LINK TẢI BÊN DƯỚI
2. Sách giáo khoa Tiếng việt 2 bộ Kết nối tri thức biên soạn theo quan điểm nào?
Giáo trình Tiếng Việt 2 là bộ sách giáo khoa được biên soạn theo Chương trình giảng dạy môn Ngữ văn (Tiếng Việt ở cấp tiểu học) 2018. Nội dung của bộ sách này tập trung vào việc phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh. Các hoạt động trong sách được thiết kế để giúp học sinh tích cực tham gia vào quá trình học tập, phù hợp với đặc điểm nhận thức và cách học của học sinh tiểu học. Ngoài ra, Giáo trình Tiếng Việt 2 cũng tập trung vào việc dạy học tích hợp và học phân hoá, giúp học sinh phát triển năng lực văn học và các năng lực chung khác như: năng lực tự chủ và tự học, năng lực hợp tác, và năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Nội dung học tập trong sách được lựa chọn và tối giản hóa một cách hợp lý, và tích hợp các nội dung từ các môn học khác như Tự nhiên và Xã hội, Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật.3. SGK Tiếng Việt 2, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống kế thừa Tiếng Việt 1 như thế nào?
: Mục tiêu thiết kế là kết nối tri thức và cuộc sống, tận dụng vốn hiểu biết của học sinh và giúp các em trải nghiệm học hỏi.Cách tiếp cận này kết hợp kiến thức và kỹ năng với sự hiểu biết và trải nghiệm của học sinh.
Mọi bài học đều xuất phát từ những vấn đề học sinh quan tâm và muốn tìm hiểu, nhằm giúp học sinh tiếp thu những kiến thức cần thiết.
Học sinh sẽ học những kiến thức và kỹ năng mới thông qua các hoạt động đọc, viết, nói và nghe.
Nội dung các bài học được tổ chức theo nhiều chủ đề đa dạng, phong phú và đáp ứng nhu cầu tìm hiểu, khám phá thế giới của học sinh.
Hệ thống các chủ đề bao quát nhiều lĩnh vực trong cuộc sống của học sinh.
Cách tiếp cận giảng dạy ngôn ngữ gần gũi với thực tế giao tiếp và tăng cường hiệu quả giảng dạy.
Hoạt động đọc văn bản được tổ chức theo 3 giai đoạn và đặt câu hỏi hiểu rõ đa dạng, đòi hỏi tư duy cao hơn.
Ngữ liệu đã được lựa chọn cẩn thận, phù hợp với kiến thức và trải nghiệm của học sinh.
SGK được thiết kế theo hướng mở, tạo cơ hội cho giáo viên áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực và tổ chức các hoạt động học tập một cách linh hoạt, tùy theo điều kiện của trường học và khả năng học tập của học sinh.
SGK chú trọng đến việc thực hiện Đọc mở rộng và sử dụng hình ảnh để truyền tải các thông điệp.
4. Sách giáo khoa tiếng việt 2 có cấu trúc như thế nào?
Tiếng Việt 2 được chia thành hai tập, tập một dành cho học kì I và tập hai dành cho học kì II.Tập một được chia thành 32 bài học, được sắp xếp theo 4 chủ điểm và học trong 16 tuần. Tập hai gồm 30 bài học, được sắp xếp theo 5 chủ điểm và học trong 15 tuần. Cả hai tập đều có 1 tuần ôn giữa học kì và 1 tuần ôn tập, đánh giá cuối học kì.
Ngoài các mục Đọc, Viết, Nói và Nghe, Tiếng Việt 2 còn bao gồm mục Luyện tập, nhằm giúp học sinh thực hành và nhận thông tin cơ bản về tiếng Việt và văn học theo quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, môn Tiếng Việt ở lớp 2.
Các bài học cần được sắp xếp kết hợp để tránh tình trạng học sinh phải liên tục đọc các văn bản cùng thể loại trong một khoảng thời gian dài.
