Phiếu chấm thi giáo viên chủ nhiệm giỏi theo Thông tư 22

1. Phiếu chấm thi giáo viên chủ nhiệm giỏi theo Thông tư 22:

SỞ GD&ĐT ……… TRƯỜNG PT DTNT ………. Số:…  /BC-NT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc  ………, ngày…… tháng…….năm 2023

PHIẾU CHẤM ĐIỂM  GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI

NĂM HỌC………

Họ và tên người chấm: ………..Chức vụ ………

Họ và tên người dự thi :……… Trường PT DTNT Kon Rẫy

Chấm điểm vào ngày:…….

TT	Nội dung	Điểm cá nhân	Điểm thống nhất
1	I. Đề tài thuyết trình về công tác chủ nhiệm lớp: 1. Tính khoa học: Phải đảm bảo tính khoa học, đáp ứng được mục đích, yêu cầu, nội dung, hiệu quả 2. Tính sư phạm: – Phù hợp với đặc thù trường học. – Phù hợp với tâm lý, lứa tuổi học sinh. 3.Tính thực tiễn, sáng tạo: – Có nghiên cứu tìm tòi , có ý tưởng mới lạ, sáng tạo, ý tưởng dễ áp dụng, hiệu quả.    – Có giá trị trong thực tiễn, phổ biến, ứng dụng rộng rãi.	6 2 2 2
2	II. Hồ sơ của giáo viên chủ nhiệm: 1. Sổ chủ nhiệm: thể hiện chi tiết, đầy đủ nội dung 2. Sổ biên bản sinh hoạt lớp định kỳ hằng tuần 3. Sổ theo dõi của các thành viên trong lớp 4. Các văn bản liên quan đến công tác chủ nhiệm lớp.	6 2 2 1 1
3	III. Kết quả công tác chủ nhiệm lớp trong năm học: 1. Về thi đua nề nếp: 2. Về học tập: 3. Về tham gia các hoạt động phong trào: 4. Về duy trì sĩ số học sinh và xử lý học sinh vi phạm:	8 2 2 2 2
	XL: Giỏi ( 18đ -> 20đ ) ; Khá ( 14đ -> dưới 18đ ) ; Đạt ( 12đ -> dưới 14đ)	20 đ

Tổng số điểm :…….

Xếp loại :…….

NGƯỜI CHẤM ĐIỂM

2. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng:

Quy định này được áp dụng cho Hội thi giáo viên dạy giỏi tại các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông. Hoạt động này có vai trò quan trọng trong việc tôn vinh những giáo viên xuất sắc và động viên các giáo viên khác nỗ lực hơn trong công việc giảng dạy. Quy định này cung cấp các nội dung và tiêu chuẩn chi tiết mà giáo viên cần phải đáp ứng để tham gia Hội thi, bao gồm kỹ năng giảng dạy, phương pháp giảng dạy hiệu quả, cách đánh giá kết quả học tập của học sinh và nhiều yếu tố khác. Ngoài ra, quy định này cũng quy định về hồ sơ tham dự, tổ chức Hội thi, Ban Tổ chức và Ban Giám khảo Hội thi, cũng như cách thức tổ chức Hội thi cho giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi.

Điều quan trọng là quy định này chỉ áp dụng cho giáo viên đang làm việc tại các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông, bao gồm cả giáo viên chăm sóc và giáo viên giảng dạy, làm chủ nhiệm lớp. Ngoài ra, nó cũng bao gồm các tổ chức và cá nhân liên quan. Các yêu cầu trong quy định này đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục và sự phát triển của học sinh. Đánh giá giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi sẽ giúp đánh giá chất lượng giáo dục tại các cơ sở giáo dục và khuyến khích sự nỗ lực của các giáo viên trong công việc giảng dạy.

Ngoài ra, quy định này cũng đề cập đến các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông, và quy định bao gồm các tiêu chuẩn và yêu cầu đối với giáo viên làm việc tại những cơ sở này. Đảm bảo chất lượng giáo dục tại những nơi này rất quan trọng để tạo điều kiện phát triển tốt cho học sinh. Quy định này cũng đề cập đến các tổ chức và cá nhân có liên quan, đặc biệt là các sở giáo dục và các trường đại học đào tạo giáo viên.

Tóm lại, quy định về Hội thi giáo viên dạy giỏi và các yêu cầu đối với giáo viên trong ngành mầm non và phổ thông là rất quan trọng để đảm bảo chất lượng giáo dục và phát triển tốt cho học sinh. Việc tôn vinh những giáo viên xuất sắc cũng sẽ động viên các giáo viên khác nỗ lực hơn trong công việc giảng dạy.

3. Mục đích và nguyên tắc của Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi:

Mục đích Hội thi:

Mục tiêu của Hội thi giáo viên dạy giỏi là vinh danh và công nhận những giáo viên xuất sắc trong công tác giảng dạy, chủ nhiệm lớp, sinh hoạt chuyên môn và các hoạt động liên quan đến giáo dục. Hội thi này được tổ chức hàng năm bởi ngành Giáo dục và Đào tạo.

a) Nhằm khám phá, công nhận và vinh danh các giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi và mở rộng những mô hình tiên tiến, đồng thời hấp dẫn sự quan tâm của các lực lượng xã hội tham gia vào việc giáo dục trẻ em, học sinh, góp phần trong sự phát triển nghề nghiệp giáo dục ở mỗi địa phương và toàn ngành;

b) Tạo động lực cho giáo viên phấn đấu, hoàn thiện bản thân để đáp ứng yêu cầu cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển sự nghiệp của họ.

c) Tăng cường hiệu quả việc học và dạy học trong trường học, đẩy mạnh phong trào thi đua; khuyến khích giáo viên tự rèn luyện, tự học, sáng tạo, chia sẻ kinh nghiệm trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ em ở mức mầm non và giảng dạy cấp phổ thông. Hội thi cũng cung cấp cơ hội cho giáo viên kết nối, giao lưu, học hỏi với đồng nghiệp trong Ngành.

Hội thi giáo viên dạy giỏi tuân thủ các nguyên tắc sau:

- Đắc cử vào hội thi dựa trên sự tự nguyện của giáo viên, không đòi hỏi, không gây áp lực cho giáo viên tham gia. Giáo viên sẽ được đánh giá dựa trên khả năng và thành tựu làm việc của mình, không phụ thuộc vào việc tham gia hội thi.

- Đảm bảo tính trung thực, dân chủ, công khai, minh bạch, công bằng, khách quan và bảo đảm đúng nghĩa của nội dung. Đánh giá giáo viên dựa trên các yếu tố đa dạng, bao gồm cả kết quả học tập và các hoạt động giảng dạy, quản lý lớp học, chuyên môn.

- Đảm bảo tuân thủ đúng những quy định của chính sách và pháp luật của Nhà nước, cũng như các quy định của ngành. Hội thi sẽ được tổ chức theo quy trình đúng đắn, đảm bảo sự minh bạch và công khai trong mọi hoạt động của nó. Trong việc đánh giá và công bố kết quả đánh giá, chúng tôi đảm bảo tuân thủ đúng những quy định của Nhà nước và ngành.

Lợi ích của Hội thi:

Hội thi giáo viên dạy giỏi mang đến nhiều lợi ích cho cả giáo viên và học sinh. Đối với giáo viên, Hội thi giúp họ tự đánh giá khả năng, phát hiện và khắc phục những hạn chế của bản thân, từ đó hoàn thiện và phát triển sự nghiệp. Đồng thời, Hội thi cũng giúp giáo viên liên kết, giao lưu, học hỏi và chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp, tạo cơ hội để cùng nhau nâng cao chất lượng giáo dục. Đối với học sinh, Hội thi giúp họ học từ giáo viên xuất sắc, tự học và phát triển tích cực. Ngoài ra, Hội thi còn giúp học sinh hiểu rõ hơn về tiêu chuẩn và yêu cầu của giáo viên giỏi, từ đó hướng dẫn cho mình những mục tiêu đúng đắn trong học tập và phát triển sự nghiệp sau này.

4. Các cấp tổ chức, chu kỳ và đối tượng tham dự Hội thi:

Hội thi giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi là một sự kiện thường niên nhằm vinh danh những giáo viên xuất sắc, có năng lực trong việc truyền đạt kiến thức cho học sinh và có khả năng quản lý lớp học tốt. Mục tiêu của hội thi là nâng cao chất lượng giáo dục trên toàn bộ địa bàn.

Hội thi giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi được tổ chức tại từng cấp, bao gồm cấp trường, cấp huyện và cấp tỉnh. Mỗi cấp đều có các quy định riêng về chu kỳ tổ chức, thời gian và đối tượng tham gia hội thi.

Ở cấp trường, hội thi được tổ chức định kỳ hai năm một lần bởi nhà trường. Tất cả các giáo viên đang làm việc tại trường sẽ được tham gia hội thi, nơi mà họ có cơ hội chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, trình bày các bài giảng xuất sắc và đăng ký dự thi trong các chuyên môn khác nhau.

Cấp huyện là bước tiếp theo trong quy trình tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi. Hội thi này được tổ chức định kỳ hai năm một lần bởi phòng giáo dục và đào tạo. Tất cả các giáo viên đang công tác tại các cơ sở giáo dục ở mọi cấp từ mầm non, tiểu học đến trung học cơ sở trên địa bàn huyện, quận, thị xã hoặc thành phố trực thuộc tỉnh sẽ có cơ hội tham gia hội thi này.

Cấp tỉnh được xem là cấp cao nhất trong danh sách tổ chức hội thi dành cho giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi. Hội thi này được tổ chức định kỳ 04 năm/lần bởi sở giáo dục và đào tạo. Các giáo viên đang làm việc tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh hoặc thành phố trực thuộc Trung ương sẽ được tham gia hội thi này.

Số lượng giáo viên tham gia hội thi sẽ được quyết định bởi hiệu trưởng của trường mầm non, trường mẫu giáo, nhà trẻ; hiệu trưởng của trường phổ thông cơ sở; trưởng phòng giáo dục và đào tạo; giám đốc sở giáo dục và đào tạo, dựa trên phân cấp quản lý và đảm bảo phù hợp với tình hình và điều kiện cơ sở vật chất, ngân sách địa phương hàng năm. Điều này giúp đảm bảo số lượng giáo viên tham gia hội thi phù hợp với số lượng giáo viên của trường.

Trưởng phòng giáo dục và đào tạo sẽ đưa ra quy định cụ thể về số lượng giáo viên mầm non tham gia hội thi cấp trường cho các nhóm trẻ và lớp mẫu giáo độc lập. Điều này giúp đảm bảo số lượng giáo viên tham gia hội thi phù hợp với số lượng học sinh của trường mầm non và mẫu giáo.

Với các quy định cụ thể này, hy vọng rằng hoạt động hội thi giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi sẽ được tổ chức một cách nghiêm túc, công bằng và tuân thủ quy định. Từ đó, chất lượng giáo dục và đào tạo trên địa bàn sẽ được nâng cao, mang lại lợi ích cho cả học sinh và giáo viên.

5. Thời gian và địa điểm tổ chức Hội thi:

Thời gian và địa điểm tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi đã được xác định trong kế hoạch hoạt động triển khai từ đầu năm học. Quyết định về thời gian và địa điểm được thực hiện theo phân cấp quản lý, do thủ trưởng đơn vị quyết định. Cụ thể, cấp trường sẽ do Hiệu trưởng quyết định, cấp huyện sẽ do Trưởng phòng giáo dục và đào tạo quyết định, cấp tỉnh sẽ do Giám đốc sở giáo dục và đào tạo quyết định. Điều này đảm bảo việc triển khai kế hoạch một cách suôn sẻ, không ảnh hưởng đến tiến độ và chất lượng học tập của các em học sinh.

Nếu điều kiện địa lý và số lượng giáo viên tham gia cho phép, Hội thi có thể được tổ chức tại các điểm thi và cụm thi nhỏ để thuận tiện. Tuy nhiên, điều cần quan trọng là đảm bảo điều này sẽ không gây khó khăn cho giáo viên khi tham gia dự thi.

Ngoài ra, cần bổ sung thêm các tiêu chí đánh giá cho giáo viên dự thi, nhằm đảm bảo tính công bằng và đồng đều trong việc đánh giá kết quả của Hội thi. Ví dụ, những tiêu chí có thể được xem xét bao gồm khả năng giảng dạy, tương tác với học sinh, kỹ năng giải quyết vấn đề, và mối quan hệ với phụ huynh và giáo viên khác.

Cuối cùng, cần đảm bảo rằng Hội thi sẽ trở thành một sự kiện thú vị và ý nghĩa đối với các giáo viên, từ đó giúp họ tăng cường động lực và nỗ lực trong công việc giảng dạy.